Hola niños/as hoy vamos hablar de los rincones del Nivel Inicial.
La organización de las clases por "rincones" es una propuesta metodológica que hace posible la participación activa de los niños /as en la construcción de sus conocimientos. Permite al niño/a hacer, lo que eligió, con cierta prioridad.
Esta propuesta metodológica nos la denominamos "rincón de juego" por creer que es un concepto más amplio que engloba tanto juego libre, como trabajos manipulativo, desarrollo social y afectivo, así como aprendizaje.
Niños/as vamos a dar un recorrido por donde se encuentran algunas imágenes. Solo tiene que darle clic a la siguiente dirección que te presentamos a continuación:
Ahora cuénteme
¿Qué observaron?
¿Cuáles fueron los juegos que más le gustaron?
Los rincones así entendidos, como un contenido, un tiempo, un espacio y unos recursos que le confieren una categoría tan primordial como la de cualquier otra actividad que se realice a lo largo de la jornada escolar.
La distribución de las aulas se hace por "zonas", denominamos "zonas" cada uno de los espacios fijos en que dividimos el aula y en la que se van ofreciendo propuestas que damos el nombre de "rincones". Esta distribución espacial proporciona una mejor estructuración de los materiales, una mayor organización y variedad de las propuestas así como un entorno físico rico en estímulos, oportunidades y posibilidades de acción.
A continuación niños vamos hacer una parada, para ver un lindo video en el aula del Nivel Inicial. Solo a clic en la siguiente entrada y verá.
¿Niños/as le gusto el video?
Las propuestas de los rincones, no son estables para todo el curso, se van modificado en función de las necesidades y los intereses de los niños /as.
En el apartado "la organización del tiempo en nuestra escuela" vemos la importancia del tiempo a la hora de respetar las necesidades de los niños /as y de planificar la intervención educativa. Dentro de los momentos significativos que se estructuran como secuencias fijas a lo largo del día, están los "rincones", propuestas que tiene su tiempo dentro de la jornada escolar a continuación de la asamblea o corro y cuya duración aproximada es de una hora.
Vamos haber una aula donde aprenden los niños/as de 3 años con el uso de los rincones, vea éste video en la página que está a continuación.
¿Qué le pareció esta aula?
Además de ver las imágenes en la página anterior sobre los rincones, se puede observar de forma más detallada en algunos videos que te presentaré a continuación.
En la búsqueda de métodos que faciliten los aprendizajes del niño, se ha implementado en las aulas los RINCONES DE APRENDIZAJE, estos son sectores o espacios delimitados donde los niños desarrollan actividades lúdicas, investigaciones, interactúan entre sí desarrollando su inteligencia y creatividad. Se emplea así una metodología activa que permite al niño ser el constructor de su propio aprendizaje.
De esta manera el aula infantil se divide por sectores de trabajo o de juego, donde el niño o grupos de niños exploran, descubren cada sector empleando su propio razonamiento siendo guiados por la profesora o de manera autónoma.
Los Rincones de Aprendizaje son rincones o espacios físicos del ambiente, organizados para que los niños/as desarrollen habilidades y destrezas, y construyan conocimientos, a partir del juego libre y espontánea la estimulación de estas áreas de desarrollo, por medio de la actividad lúdica, (juego) es generada por los materiales que implementan cada uno de los rincones de aprendizaje, favoreciendo el aparecimiento y fortalecimiento de habilidades, conductas y conocimientos de los ámbitos ya mencionados. La forma de nombrar cada uno de los rincones puede ser opción del docente y de los niños y niñas. El nombre del rincón puede reflejar el área de desarrollo que se desea estimular, por ejemplo: Rincón sensoperceptivo. El nombre del rincón también puede reflejar la temática principal, por ejemplo: Rincón de Ciencias, o puede ser nombrado de una forma divertida, que refleje las actividades que de éste se derivan, por ejemplo Juego, Pinto y Creo sin Parar.
El proyecto, dirigido al alumnado de Educación Preescolar, introduce rincones de trabajo, creando espacios y tiempos distintos dentro del aula. Los objetivos son: posibilitar el principio de elección de actividades; potenciar su autonomía y conseguir que el alumnado se mueva por el aula con libertad, independencia y respeto a los demás y al medio. Entre las actividades realizadas destacan el rincón de expresión plástica (collage, arcilla y dibujo); el de juegos estructurados y cuentos (biblioteca, puzzles y juegos de mesa); el de trabajo en hoja (rellenar, picar y cortar); el de juego simbólico (casa, oficina y disfraces); y el de la alfombra (construcciones y bloques lógicos). Como evaluación, mediante fichas de control, se realiza un seguimiento individual de cada alumno/a y del grupo como tal.
Para visualizar las imágenes de los rincones mencionado haga clic en las siguientes letras azules.
Llegaste de tu paseo, dime como te fue, que aprendiste.
En los rincones aprendemos normas sociales a la hora de colocar la mesa, las ropas, los juegos como sentarse y conocer todos los utensilios y mobiliario típico en una casa.
Haga clic aquí y verá con más detalle.
Después de dar un paseo por éste video contesta:
- Qué observaste.
- Qué fue lo que más te gusto.
- Cuál rincón te gusta más.
Bibliografía
